如何上好一節(jié)藝術(shù)課？

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概念梳理

藝術(shù)課程基于藝術(shù)之上，必然存在于一些有別于其他傳統(tǒng)課程的特質(zhì)，我們在上課過程中要準(zhǔn)確把握課堂的調(diào)性，先在課前做如下概念梳理：

什么是藝術(shù)？

藝術(shù)，我們通常是指音樂、舞蹈、戲劇、文學(xué)以及其他的視覺藝術(shù)。我們的感官以不同的方式感知每種藝術(shù)形式，但是每種藝術(shù)形式都源于對感情、見解和經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)需要。藝術(shù)傳達(dá)的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一般的口頭交流，藝術(shù)家常常運(yùn)用整個思想，情感和觀察的范疇作為他們藝術(shù)創(chuàng)作的主題。

藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，它源于普通但又不尋常的人類洞察力，感受和體驗(yàn)，所以我們在課堂中，要關(guān)注小朋友們的內(nèi)心變化，引導(dǎo)他們更好的感知新鮮事物，鍛煉他們思考的能力，激發(fā)他們表達(dá)的熱情，這些 是優(yōu)于技法傳授的。

什么是藝術(shù)作品？

藝術(shù)作品是一種運(yùn)用技術(shù)、通過媒介、對于思想或體驗(yàn)的視覺表達(dá)形式。每一種媒介都是一種獨(dú)特的材料并擁有獨(dú)特的表現(xiàn)形式。藝術(shù)家選擇不同的媒介來實(shí)現(xiàn)他們作品的功能，呈現(xiàn)他們想要表達(dá)的觀點(diǎn)。如果媒介的使用有助于我們理解和享受生活，那么我們所體驗(yàn)到的終作品便可被稱為藝術(shù)。所以，我們在教小朋友們創(chuàng)作的過程中，不是要他們制造出千篇一律完美無缺的作品，而是要他們創(chuàng)造出個人的、獨(dú)特的、良好反應(yīng)內(nèi)心世界和個人理解的藝術(shù)品。

很多老師反映，我們都知道創(chuàng)造力的重要，可是不知道如何才能在藝術(shù)課堂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

其實(shí)，兒童是天然帶有創(chuàng)作的直觀感覺的，不幸的是，當(dāng)他們開始有概念有意識地審視這個世界的時候，大部分這種均衡設(shè)計(jì)的直觀感覺就會消失。那些從小就被給予各種彩頁書，練習(xí)冊和預(yù)先繪制的打印紙的孩子們會變得過于依賴這種有個人色彩的刻板道具。這樣，孩子們往往會失去憑借自己的經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)造獨(dú)特畫面的能力。

那么我們?nèi)绾瓮ㄟ^我們的藝術(shù)課來解決這一問題呢？

讓我們來對比兩個詞“看”與“看見”。

日常生活中，我們常常通過眼睛所見來判斷一幅藝術(shù)作品是具象派、抽象派、還是非具象派藝術(shù)，因此我們需要思考需要如何利用我們的眼睛。

動詞“看”和“看見”指的是不同程度的視覺意識?！翱础笔橇?xí)慣性的，通常是機(jī)械性地或者有目的地吸收眼前的事物。我們?nèi)绻魂P(guān)心功能，只需要瞄一眼門把手，抓住它并轉(zhuǎn)動就行。但是，當(dāng)我們對門把手的形狀和外觀感到好奇，或者對冬日里的陽光感到開心，又或者與藝術(shù)品的作者產(chǎn)生共鳴時，我們就超越了簡單的功能性的“看”，達(dá)到更高層次的觀察水平——“看見”。

“看見”是一種更開放、更接納的和更專注的看。在看見的過程中，我們帶著記憶，想象和情感觀察。我們用眼睛捕捉到一些信息，接著我們回想起相似的經(jīng)歷，或者想象其他可能的結(jié)果，或者任自己去感受。在這個過程中，我們不僅僅是在看。

那么，無論是“看”還是“看見”都離不開視覺元素。一幅藝術(shù)作品中運(yùn)用的視覺元素有：線條，形狀，塊，空間，時間，運(yùn)動，光線，色彩和紋理。不是說所 有的這些元素都重要，或者說在每一件藝術(shù)作品中都得出現(xiàn)，其實(shí)許多作品僅僅強(qiáng)調(diào)其中的一小部分。

接下來我們來分析一下我們這節(jié)藝術(shù)課用到的元素的可能性以及視覺形式的表達(dá)特性。

線條

我們用線條來書寫，作畫，設(shè)計(jì)以及玩樂。當(dāng)我們簽名或者畫出其他機(jī)械線條，就表達(dá)出了自己的個性和感覺。線條是記錄和表達(dá)想法的基本方法，也是可視文化交流的主要手段。

一條線是一個點(diǎn)的延伸。我們畫出各種線條的習(xí)慣模糊了一個事實(shí)：純幾何線條（僅有一維度的線條）是一個精神的概念。這樣的幾何線條沒有高度或深度，在三維物質(zhì)世界中是不存在的。其實(shí)，線條是長度大于寬度的線性形式。我們可以把任何地方看到的邊際看作一條直線，這條直線是一個物體或者平面結(jié)束，另一個物體或者平面開始的地方。在某種意義上，我們常常用我們的眼睛來“畫畫”，將邊轉(zhuǎn)換成線條。

在藝術(shù)或自然界中，我們常常將線條視為動作的路徑，即運(yùn)動的點(diǎn)的記錄。

線條的特征

線條可以是動態(tài)的或者靜態(tài)的，積極的或者消極的，感官或者機(jī)械的。線條可以指示方向，定義形狀和空間的邊界，暗示容量或者固體大小，表明動作或情感。組合線條描繪光影或者陰影，并形成圖式或者紋理。

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