美術(shù)繪畫設(shè)計是通過畫面構(gòu)圖及色彩來表現(xiàn)繪畫者的創(chuàng)作意圖與思想情感的藝術(shù)。在掌握繪畫技能技巧的基礎(chǔ)上，以繪畫方式進行設(shè)計。無論是平面的還是立體的，無論是傳統(tǒng)筆觸的靜態(tài)畫面還是現(xiàn)代信息技術(shù)的動態(tài)畫面設(shè)計，都要通過設(shè)計者的創(chuàng)意來實現(xiàn)。少兒創(chuàng)意設(shè)計就是在技法上多采用臨摹的方法來表現(xiàn)孩子的想法，這樣讓孩子在完成繪畫之前就能對畫好的作品有個比較形象的預(yù)見，還可以保證畫面的完整度。

孩子的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力與其所學(xué)的整個知識結(jié)構(gòu)緊密相關(guān)。一個人即使天資聰慧，但不在基本的技法上的積累和對已有形式繪畫形式的記背上下功夫，是不可能創(chuàng)造、設(shè)計出新穎別致的作品的。深厚、扎實的鍛煉和文化知識底蘊是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計能力的沃土。一個個創(chuàng)意設(shè)計主題、一次次創(chuàng)意實踐活動，個性鮮明的主題和豐富多彩的活動有機結(jié)合形成了學(xué)生進行創(chuàng)意設(shè)計實踐活動的平臺。可以是一次繪畫比賽，可以是一個節(jié)日，也可是一個人的生日。在創(chuàng)意設(shè)計課上，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地進行各種畫面設(shè)計的創(chuàng)意和動手實踐，從中尋覓創(chuàng)意設(shè)計的靈感。

中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長徐慶平說得好：一個偉大的民族一定是一個懂得審美的民族，而一個人如果不懂得審美，就是有一個缺陷的人?？梢?，審美水平的提高對孩子非常重要。

很多機構(gòu)，依據(jù)孩子的喜好，長期讓孩子臨摹一些低級，劣質(zhì)的繪畫范本。這樣導(dǎo)致孩子的審美能力難以提高，甚至逐漸排斥真正具有高度審美的東西。

怎樣提高孩子的審美水平呢?要給他提供審美的環(huán)境，給他潛移默化的影響。如帶孩子認識大師，了解大師的作品，講講美術(shù)史的小故事。大師的作品對孩子的審美修養(yǎng)，是一種潛移默化的教育，優(yōu)良兒童畫對孩子表現(xiàn)主題也是一種借鑒。

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