不可錯過的文章，到底什么是創(chuàng)意美術(shù)？！

很多家長對于創(chuàng)意美術(shù)的概念不是很清晰，很容易片面的理解為美術(shù)。

    其實，創(chuàng)意美術(shù)與專業(yè)美術(shù)（或者我們通常理解的“美術(shù)”）還是有區(qū)別的。創(chuàng)意美術(shù)的重點在于“創(chuàng)意”二字，重點相對不僅是美術(shù)！美術(shù)僅僅是激發(fā)孩子創(chuàng)造力、想象力的一個載體！當然，這個載體還可以是其他的。但是創(chuàng)意美術(shù)通過畫筆、顏料、紙張，帶給孩子更大的發(fā)揮空間，可以天馬行空、任意涂鴉。

很多家長喜歡并希望孩子畫畫的時候，要對照參照物畫的能有多像就多像。而創(chuàng)意美術(shù)更注重的是孩子的創(chuàng)造能力，創(chuàng)作不一樣的，創(chuàng)作屬于自己的作品：其實天空可以是方的，誰說樹上不能結(jié)番茄呢？孩子的心思是天真爛漫的，家長要做的就是鼓勵孩子把對這個世界上看到的，心里想到的，勇于表達出來！

孩子為什么喜歡創(chuàng)意美術(shù)課程？其實很簡單，我們仔細看看孩子的作品你就明白了——每一幅畫都是孩子自己的作品！涂鴉創(chuàng)意美術(shù)專業(yè)科班老師不僅教會孩子技法，更重要的是教會孩子用藝術(shù)表達自己的想法，這也是涂鴉倡導(dǎo)的“美術(shù)是兒童的語言”。只有在涂鴉創(chuàng)意美術(shù)的藝術(shù)堂上，才能解放孩子的天性釋放孩子們創(chuàng)作的小宇宙，讓孩子創(chuàng)造美感受愛。悄悄的告訴大家，涂鴉創(chuàng)意美術(shù)老師都是創(chuàng)作型藝術(shù)家。

我們希望通過創(chuàng)意美術(shù)傳達的理念

1.挖掘每個孩子的無限潛在能力

2.培養(yǎng)孩子多元智能及美感素質(zhì)

3.在藝術(shù)創(chuàng)作中得到自我肯定和成就感

4.建立孩子多角度觀察能力和思維能力

5.讓孩子與他人協(xié)作，享受合作帶來的團隊智慧

6.多元的生活材料激發(fā)孩子探索的欲望和積極性

7.讓家長走入孩子的內(nèi)心世界，真正去“看”和“感受”孩子的心聲，帶來真正的親子生活。

所以說，一次創(chuàng)意美術(shù)課程的結(jié)束，恰恰是和又一次和孩子心靈交流的新開始……

什么是真正的創(chuàng)意美術(shù)

    近年來，創(chuàng)意美術(shù)比較流行遍地開花，也得到了很多美術(shù)家的提倡。但是到底什么是創(chuàng)意美術(shù)？很多人會將美術(shù)課等同于畫畫，甚至將畫畫等同于藝術(shù)修養(yǎng)。家長讓孩子學(xué)美術(shù)有很多原因：

1、覺得藝術(shù)很高雅，希望從小培養(yǎng)藝術(shù)細胞；

2、希望孩子能畫漂亮的畫，展示其聰明；

3、大家都會畫畫，我們也要學(xué)。

什么是真正的創(chuàng)意美術(shù)

     美術(shù)教育不等同“畫畫”。美術(shù)是思想的視覺展示方式，你可以將畫畫理解成為一門技術(shù)，美術(shù)的關(guān)鍵就是學(xué)會如何將技術(shù)和思想融合為一體。在整個學(xué)習(xí)過程中，尋找想表達的思想是重要的，其次才是表達的技術(shù)問題。

    這其實就是內(nèi)容和形式的問題，如何找到內(nèi)容，是美術(shù)學(xué)習(xí)的首位個重點。這個內(nèi)容可以是有意識的思考和無意識的感受。人的不同階段，不同環(huán)境，不同性別，不同時間都可能不同。學(xué)習(xí)美術(shù)的目的就是學(xué)會敏感地找到這些內(nèi)容，這可以暫時稱之為“靈感”。

幼兒感覺階段

以繪畫性游戲為主，激發(fā)幼兒與生俱來的藝術(shù)天賦。根據(jù)低齡幼兒童特點，設(shè)計通過視覺、聽覺、觸覺等感覺，感知線、形、色的神奇美感。在發(fā)現(xiàn)美術(shù)的活動中培養(yǎng)興趣和自信。

兒童美術(shù)基礎(chǔ)階段

以系統(tǒng)地美術(shù)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)為主。學(xué)會用繪畫的基本元素點、線、面進行構(gòu)圖、造型和裝飾進行從三原色到間色的色彩知識與技法訓(xùn)練并帶入寫生與臨摹，幫助兒童從主觀表現(xiàn)向較為具象的矩形過渡、欣賞優(yōu)良繪畫作品，創(chuàng)作充滿自信與創(chuàng)意的繪畫作品。

通過觀摩、欣賞、臨摹大量作品，進行多畫種、多材料、多技法的探索性實驗，組織創(chuàng)作有一定藝術(shù)水準的完整作品，從而鞏固少兒的藝術(shù)興趣和志向，多方面提高藝術(shù)修養(yǎng)。      

藝術(shù)特長階段

學(xué)習(xí)繪畫表現(xiàn)的各種張方法，運用點、線、面的裝飾，學(xué)習(xí)黑白圖案畫，并對平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成深入淺出的分解教學(xué)。

兒童創(chuàng)意美術(shù)的好處

   創(chuàng)意美術(shù)不僅陶冶情操，而且能促進兒童的思維發(fā)散，特別是在幼兒時期，讓孩子在學(xué)創(chuàng)意美術(shù)的過程中進行小而美術(shù)教育，能開拓孩子的發(fā)散思維、想象力、創(chuàng)造力，并且培養(yǎng)孩子的審美觀。許多父母在孩子在幼兒時期，就著手培養(yǎng)孩子的興趣愛好，這里推薦父母們讓孩子學(xué)習(xí)繪畫，因為，繪畫不僅是種藝術(shù)，孩子還可借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。