少兒素描之靜物寫生

少兒素描之靜物寫生—蘭州于立剛美術(shù),這來源于蘭州于立剛美術(shù)官網(wǎng)提供。

兒童靜物寫生是少兒美術(shù)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。靜物寫生的目的是鍛煉兒童的觀察能力、動手能力和形象思維能力，充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力和想象力，努力完善兒童處理畫面的能力。根據(jù)兒童年齡和心理特點，有步驟、有計劃地進行寫生教學(xué)，在靜物的選擇、靜物的擺放、畫面處理等方面力求讓學(xué)生在輕松、活潑的氛圍中愉快地完成作品。

靜物的擺放 靜物的擺放應(yīng)按照高、中、低，近、中、遠的層次來布置，這樣更容易使孩子分清層次，進入狀態(tài)。通常我們把較高的物體放在較后邊，較低的物品放在較為靠前的地方。這樣高低錯落有序的搭配有利于兒童的整體觀察，使畫面處理呈階梯狀遞進，富于變化，也有利于畫面的合理構(gòu)成。

靜物的選擇 靜物的選擇應(yīng)該適合兒童的年齡特點。一般來講，兒童的觀察比成人更具直觀性，相對來講，色彩鮮艷、調(diào)子明快的蔬果和玩具更容易引起孩子的注意。所以，在選擇靜物的時候，我們有意識地選擇色彩對比強烈的靜物來擺放。當(dāng)然，靜物應(yīng)該根據(jù)季節(jié)和課程的變化靈活選擇，以達到引起兒童視覺興趣的目的。

畫面的處理 畫面的處理是兒童靜物寫生的重點。兒童的年齡比較小，觀察和理解事物的能力相對弱一些，在寫生之前，老師會和學(xué)生一起對所擺放的靜物進行分析，讓孩子們自己用眼睛去比較，找出當(dāng)中較高的東西和較低的東西，前、中、后面的東西，找出主體物，用心體會各物體之間的關(guān)系。教師會讓學(xué)生明白哪些物體應(yīng)該畫得具體一些，精彩一些；哪些物體應(yīng)該畫得虛一些，放松一些。虛實得當(dāng)，主次分明。在寫生過程中，注意掌握好畫面的構(gòu)圖，首位要完整，第二要比例得當(dāng)，透徹準(zhǔn)確。由于兒童的表現(xiàn)能力相對幼稚，畫面效果可能達不到我們的預(yù)想目的，所以，的途徑就是放手讓孩子自己去大膽表現(xiàn)，多觀察，多比較，常動手，逐漸達到手、眼、腦完美結(jié)合的境界。這樣兒童靜物寫生和處理畫面的能力自然而然的就會逐步提高。