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媽媽如何判斷寶寶是否有畫畫的天賦
媽媽如何判斷寶寶是否有畫畫的天賦—蘭州于立剛美術(shù)這來源于蘭州于立剛美術(shù)官網(wǎng)提供。
媽媽們心里總是有這樣疑問:我們家的孩子有沒有天賦呢?有藝術(shù)天賦嗎?有畫畫天賦嗎?
還是有什么天賦?我怎么才能發(fā)現(xiàn)我家孩子的藝術(shù)天賦呢?這是一個關(guān)于天賦的話題,跟著老師一起來看看你家孩子到底有沒有天賦吧。
首先,我們要知道,什么是天賦?其實(shí)所謂的這個藝術(shù)天賦,美術(shù)天賦,簡單講就是這個孩子對美的感覺會比較敏感。那么問題又來了,什么是美呢?
用一個詞來形容就是和諧,所有的和諧,都是美。關(guān)于造型的和諧,關(guān)于顏色的和諧,只要是和諧的,一定是美的。
那大家目前對天賦的理解都是什么樣子的呢?
我們說的這個天賦不是一定的,有的時(shí)候我們要適當(dāng)?shù)娜ケ嬲J(rèn),很多時(shí)候可能會是一種錯覺,也許并沒有我們想象中那么夸張。所以說有時(shí)候,我們看到這個孩子表面流露出來的所謂的天賦,要去找背后的原因。形成天賦,不否認(rèn)有一部分可能是遺傳爸爸或媽媽,在某一方面特別有感覺,孩子遺傳了這樣的基因。
但是,我們也經(jīng)常會見到爸爸媽媽對藝術(shù)一竅不通,但是孩子就特別的靈,不管音樂還是美術(shù)都特別有感覺,這就是開悟的早,就跟遺傳沒關(guān)系了??赡苁沁@個孩子在剛懂事的時(shí)候,或是兩三歲的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了這個世界上面有各種各樣的造型,或者各種各樣的色彩的時(shí)候,他忽然就頓悟了,就比別人理解了更多一點(diǎn)的意義,這就是我們通常說的很有悟性。
有很多爸爸媽媽可能是學(xué)畫畫的,或者是他對藝術(shù)方面有一些成就,但是并不我們孩子就一定像爸爸媽媽一樣某一方面會特別好。很多人會覺得,他爸爸是個畫家,孩子畫畫一定會很好,認(rèn)為可能在這個過程當(dāng)中孩子就會有一些影響,其實(shí)并不是這樣。孩子在特定的環(huán)境下,比如幼兒園或在上早教班時(shí),給于他一些色彩的啟發(fā),讓他突然間對一些什么東西,可能她就通過這個畫面表現(xiàn)出來了,這個時(shí)候小朋友的這種感覺就不一樣。
那知道了這些,我們真的是要靠這種天賦論來決定孩子到底學(xué)不學(xué)藝術(shù)嗎?
這是不靠譜也是不科學(xué)的,對孩子來說也是不客觀的。即便孩子真存在所謂的天賦,但是后天我們要是沒有給與他一個正確的引導(dǎo),那天賦,也是枉然的。
有的小朋友可能真的就很笨,對這個色彩,造型感知力沒有那么強(qiáng),但是我們后天也是可以培養(yǎng)的。
我們知道人的大腦一半是控制理性,一半是控制感性,一半是科學(xué)一半是藝術(shù)。只有左右腦相互搭配,這個人才是一個完整的人,所以媽媽們千萬不要覺得孩子在某一方面有天賦就去培養(yǎng)。沒有就不培養(yǎng),有的時(shí)候可能恰恰相反,一旦我們發(fā)現(xiàn)孩子可能在藝術(shù)感性方面比較薄弱,我們就應(yīng)該讓他更多的參與這種教育,讓孩子把大腦較外面的思維啟發(fā)出來。
也有部分是從孩子感興趣的點(diǎn)去學(xué)習(xí),這個沒問題,但有些東西他不感興趣,是因?yàn)樗恢?,或者是我們可以讓他嘗試,是有待去開發(fā)的。
曾經(jīng)有一個兩歲七個月的小朋友,他就是對色彩特別敏感,見到什么顏色就開始抓呀摸呀,尤其是粘土還特別喜歡去揉捏,這個過程中他的動手能力就變強(qiáng)了。但是讓他去畫個線條真的是沒有什么耐心;還有另外一個男孩兒,他對色彩,就沒有那么大的一個敏感度,他總喜歡用各種粗和細(xì)的線條在地上紙上畫,試圖用線條去表達(dá)什么。
其實(shí)作為爸爸媽媽來說的話,給與孩子更多的嘗試讓他體驗(yàn)其實(shí)會更好。所以媽媽們一定要讓孩子多方面的去接觸到不同緯度的學(xué)科,不同維度的教育,孩子的這種思路被打開了,他可能在某一個瞬間,真的就是有一扇門一下子被啟發(fā)到了,可能原來我們看到了這個孩子的是不善于藝術(shù)方面,但這樣的一個接觸可能會讓他豁然開朗,就變成了一個我們所謂有天賦的孩子。
所以即便是孩子不喜歡畫畫,并不它跟藝術(shù)沒緣,可能他動手能力比較好,可以去體驗(yàn)雕塑。找到孩子喜歡的方法和工具,讓他去去接觸,我們做家長的要知道的是較終的目的是什么,較終目的一定是讓他對藝術(shù),對美有一個感知。鼓勵很重要,慢慢要相信自己的孩子,她一定是有天賦的,他內(nèi)心埋著一個種子,所以我們不要用主觀意識的去判斷這個孩子是天賦強(qiáng),天賦弱等等是好。
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