美術(shù)對(duì)孩子的成長(zhǎng)真的有用嗎？

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人因有眼，故有美術(shù)。美術(shù)的起源在于必然，隨著時(shí)代的發(fā)展人類(lèi)的進(jìn)步。美術(shù)的發(fā)展是必然的結(jié)果。

早在100多年前，梁?jiǎn)⒊壬驼f(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“愛(ài)美本能，是我們?nèi)巳硕加械摹５杏X(jué)不常用或者不會(huì)用，久而久之麻木了。一個(gè)人麻木，那人便成了沒(méi)趣的人；一個(gè)民族麻木，那民族便成了沒(méi)趣的民族。美術(shù)的功用，在于把這種麻木狀態(tài)恢復(fù)過(guò)來(lái)，令沒(méi)趣變?yōu)橛腥?。換句話(huà)說(shuō)，是把那漸漸壞掉了的愛(ài)美胃口，替他復(fù)原?！?/span>

事實(shí)上，在如今這個(gè)視覺(jué)圖像信息泛濫，多元化價(jià)值觀(guān)并存的年代，人們必須依靠自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)生活中的美，并需要培養(yǎng)孩子用自己的眼睛主觀(guān)的觀(guān)察并思考事物，這是培育孩子一個(gè)正確的價(jià)值觀(guān)和高尚情操的重要手段。

透過(guò)眼睛，可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的生命力，并開(kāi)發(fā)與釋放人的潛在能力。比如田野中的花花草草都在自由快樂(lè)的生長(zhǎng)，忙碌的人們似乎沒(méi)有感覺(jué)到它們的美和特別，因?yàn)槿粘Ｉ罾?，人們往往?duì)它們視而不見(jiàn)。孩子來(lái)到了這個(gè)五彩繽紛的世界，如何認(rèn)識(shí)和感受生活的美，如何自發(fā)的創(chuàng)造并表達(dá)個(gè)人內(nèi)在的感受，都需要美術(shù)的引導(dǎo)。

早期美術(shù)教育有利于兒童成長(zhǎng)

早期的美術(shù)教育貫穿孩子整個(gè)童年，幼兒教師包括年輕父母應(yīng)該帶領(lǐng)孩子早點(diǎn)接觸美術(shù)活動(dòng)、接受美術(shù)教育，這樣做的好處是，通過(guò)孩子的眼睛看世界的同時(shí)，成人也能再次獲得對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造的視覺(jué)發(fā)現(xiàn)，得到審美感受過(guò)程所帶來(lái)的內(nèi)在愉悅。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這一個(gè)審美帶來(lái)的體驗(yàn)和感受將于生活相伴，促使孩子的自我意識(shí)得到進(jìn)步和創(chuàng)造性的表達(dá)。

學(xué)美術(shù)給孩子的好處

1.美術(shù)可以使孩子的消極心理負(fù)擔(dān)，獲得心理平衡，保障身心健康發(fā)展。因?yàn)樗恰耙曈X(jué)藝術(shù)”，能使兒童腦、眼、手并用，所以它能促進(jìn)身心的成長(zhǎng)發(fā)育。美術(shù)活動(dòng)也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展，利于發(fā)揮兒童的潛能與個(gè)性，培養(yǎng)兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力，以及動(dòng)手能力。

2.孩子學(xué)畫(huà)，有利于發(fā)展記憶、想象力，特別是想象。孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。豐富的想象是科學(xué)家、文藝家較基本的品質(zhì)，也使得童心得以保持和升華。孩子在繪畫(huà)中，想象力得到擴(kuò)展、深化，這是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

美術(shù)活動(dòng)對(duì)孩子的大腦發(fā)育非常的重要，它幫助身體和大腦對(duì)信息進(jìn)行整合，他們學(xué)習(xí)顏色如何工作，見(jiàn)證兩種顏色混合后的驚喜。動(dòng)手畫(huà)畫(huà)是一種多方位發(fā)展的活動(dòng)，它集成了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)和觸覺(jué)的學(xué)習(xí)。因此畫(huà)畫(huà)更加注重過(guò)程而非成品。它能夠提高孩子精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，使手指和手部肌肉得到加強(qiáng)的同時(shí)，也激發(fā)了孩子無(wú)限的創(chuàng)造力和想象力。

畫(huà)畫(huà)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的。因?yàn)樵谶@過(guò)程中，他們體驗(yàn)到了畫(huà)筆之下帶給他們的驚喜，以及不同畫(huà)材帶給他們奇妙的體驗(yàn)，更重要的是，畫(huà)畫(huà)在潛移默化的影響著孩子對(duì)于美的感受。

畢加索說(shuō)過(guò)：“我在十幾歲就成為了大師，但我用自己的余生都在學(xué)習(xí)怎么像孩子一樣去畫(huà)畫(huà)?！泵恳粋€(gè)孩子都是天使，更是絕無(wú)僅有的的藝術(shù)家。而畫(huà)畫(huà)是每個(gè)孩子與生俱來(lái)的本領(lǐng)。畫(huà)畫(huà)，帶給他們的不僅僅是視覺(jué)上的體驗(yàn)，更是心靈上的導(dǎo)師。

孩子在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，他們是快樂(lè)的。如果說(shuō)眼睛是藝術(shù)活動(dòng)的父親，那手就是藝術(shù)活動(dòng)的母親。美術(shù)活動(dòng)是與人類(lèi)生存過(guò)程緊密相伴的文化創(chuàng)造。遠(yuǎn)古的先民在衣不蔽體的時(shí)候，視覺(jué)造物轉(zhuǎn)換成活動(dòng)表現(xiàn)，因此他們會(huì)用樹(shù)葉做衣服，用泥巴制陶器。這些與生命息息相關(guān)的活動(dòng)也是較初的美術(shù)創(chuàng)造。而孩子較初的美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)便是涂鴉，這也是與孩子的生命息息相關(guān)緊密相聯(lián)的視覺(jué)造物轉(zhuǎn)換創(chuàng)造。

因此兒童的涂鴉并不是為了表現(xiàn)，而是要做某種展示。僅僅是把過(guò)去從未見(jiàn)過(guò)的東西展示出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于美術(shù)，我們能做的，就是引導(dǎo)和支持，讓孩子們?cè)诿佬g(shù)中獲得自由、快樂(lè)和自信，讓孩子們?cè)诿佬g(shù)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

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